台教育部門決定加小辭典 解決"日據"與"日治"爭議

據台灣“中央社”報道，台灣歷史教科書要用“日治”還是“日據”，引發爭議。台當局“教育部”表示，將在課本內容增加“小辭典”解釋，最快1周內協商會有結果。

“教育部主任秘書”王作台今天說，對於日本統治台灣期間，早期教科書都以“日據”形容﹔1997年的“認識台灣”課綱之后，改用“日治”﹔最新的2010課綱，則是大標題用“日本統治時期”，副標題敘述則使用“日本殖民統治”。

不過，2010課綱並未明確規定禁用“日據”，歷年來兩派歷史學者爭議不斷﹔今年審議教科書時，有出版社使用“日據”字眼，遭到教科書審定委員會退回，進而向“立法委員”和“監察院”陳情。

台灣地區領導人馬英九昨天出席台灣退伍軍人協會“紀念抗戰76周年大會、創會25周年暨第8屆第4次會員代表大會”時表示，現今是民主社會，大家應該包容不同聲音，“我從小到大都用日據，但並不反對有人用日治”。大家對歷史有不同看法和記憶，確實可以容許有討論空間，不宜硬性規定哪一個不准用，這樣才能讓不同看法出來。

王作台昨日晚間表示，經過多次溝通，審定委員會決定“在課綱容許范圍內，給予最大自由度”﹔出版社也願意章節名稱使用“日本統治時期”，內文則使用“日據”，並另外以“小辭典”方式，說明兩種用法的差距和演變過程。

王作台說，出版社目前還在與審定委員會溝通，究竟“小辭典”該如何寫？要寫的完整還是簡單陳述？王作台說，應該在1周內就會有圓滿結果。

王作台表示，日治、日據爭議，症結在“史觀”的差異，從哪一個角度觀看，就會有不同的立場。歷史教科書應該要盡量客觀陳述事實，避免因政黨輪替而變來變去。（中國台灣網 王文英）